Vi har til dagens undervisning lavet to kampagneplakater i programmet easel.ly, med fokus på to vigtige emner: Børn og unges trivsel under corona og god stil på zoom. Til opgaven havde vi nogle benspænd. Vi skulle først gå ud af hver vores hoveddør, gå fire minutter og tage et billed af det første levende væsen. Derefter vende mod øst og gå fem minutter og tage et billede af det mest farverige, vi kunne se indenfor en radius af 25 meter. Da vi alle var vendt hjem igen med friske røde kinder, fik vi udvalgt to billeder, der skulle danne udgangspunkt for plakaterne.  Det var nogle gode benspænd, da det bliver lettere at være kreativ med en lidt mere stram opgaveformulering. Samtidig skabte det en masse forskellige resultater, da billederne blev taget på forskellige lokationer. Børn og unges trivsel under corona   God stil på zoom  

Til dagens undervisning har vi arbejdet med begrebet "digital dannelse". Begrebet blev introduceret af Kirsten Drotner i 90’erne. Men er begrebet stadig relevant i dag? Man er ikke i tvivl om, at det digitale fylder mere og mere i vores liv og nok fylder mere end da begrebet kom til Danmark. Men essensen af spørgsmålet er mere, om det digitale er blevet en så grundlæggende betingelse for os, at det naturligt bliver inddraget under begrebet “dannelse” eller om det stadig har brug for sit eget label. På læreruddannelsen når vi i undervisningen har brugt begrebet, har det digitale ikke altid været nævnt, og dette kunne tale for, at netop faget “teknologiforståelse” og altså også begrebet “digital dannelse” er vigtigt. Med UNESCO’s begreb MIL kan vi få øje på, at mennesket i dag har brug for nogle andre evner end førhen. begrebet betegner nemlig alle de evner, man har brug for for at kunne leve og selv præge et liv, hvor det digitale væves ind i hverdagen. Det er en videreudvikli...

I dag har vi for første gang haft teknologiforståelse, som er et nyt fag på læreruddannelsen. I det følgende blogpost, deler vi tre forskellige refleksioner ved vores første møde med faget. Hvorfor er vi modstandere af teknologi? Teknologiforståelse der er et fag, der har fået mange på holdet til at blive lidt nervøse, fordi de ikke føler sig som de skarpeste til teknologi. Vi havde en diskussion af, hvad vi har taget med af erfaringer til faget. I debatten blev der nærmest kæmpet om at være den ældste, som ikke har været med på teknologibølgen. Enten i forhold til de yngre på holdet, der er født efter 1995 eller i forhold til skolebørn i dag eller endda vuggestuebørn. Det var en interessant drejning, fordi hvorfor havde vi på holdet så travlt med at positionere os væk fra teknologien? Alle havde trods alt fundet vej ind på zoomlinket og nød at tale sammen med den teknologi, zoom bygger på.  Måske kommer denne modstand af, at teknologien rykker så hurtigt fremad. Det er et kæmpe f...